德國是個(gè)水資源十分豐富的國家，但是在對(duì)待水的態(tài)度上，卻顯得極“摳門兒”。許多初來德國的人都說，他們認(rèn)識(shí)德國就是從認(rèn)識(shí)德國人用水開始的。
幾年前，一位中國的博士到德國漢諾威進(jìn)修，剛開始時(shí)住在德國人家里，為感謝房東對(duì)她的熱情關(guān)照，飯后總搶著去洗碗，沒想到房東卻很不高興。原來，中國人洗碗的時(shí)候喜歡用長(zhǎng)流水沖碗。這在許多德國人眼中是不能容忍的：“這樣洗碗，全漢諾威的水都被你一人用光了！”接著房東又親自示范，結(jié)果用她教的方法確實(shí)節(jié)省水。
作為一個(gè)普通的市民，首先想到的是整個(gè)城市，而不是區(qū)區(qū)幾個(gè)水錢。因?yàn)槎嘤昧四敲匆稽c(diǎn)自來水，就對(duì)一個(gè)初來乍到的外國人施以顏色，簡(jiǎn)直讓人感到意外和不可思議。也許這就是德國人的節(jié)水意識(shí)：多用了不該用的水就是浪費(fèi)，就有人出來糾正和批評(píng)，由此我們可以看到德國的節(jié)水意識(shí)已經(jīng)滲透到每個(gè)公民的頭腦中，落實(shí)在每個(gè)市民的行動(dòng)上了。
在德國，聽不到關(guān)于節(jié)水的大道理，更看不見大街上張貼節(jié)水的標(biāo)語和廣告，因?yàn)楸Ｗo(hù)水和提高水的利用率，已成為每個(gè)德國公民的自覺行動(dòng)。在德國人眼里浪費(fèi)水和其它資源，是一種無修養(yǎng)，不道德甚至是可恥的事情。可以說，理性消費(fèi)已成為人們生活的習(xí)慣。
德國人對(duì)外國留學(xué)生的節(jié)水教育也很重視。上課時(shí)德國老師會(huì)問：“德國的水是不是很多？”留學(xué)生們?cè)诘聡教幙煽吹娇v橫交錯(cuò)的河流和星羅棋布的湖泊，德國的水資源確實(shí)非常豐富。大家踴躍發(fā)言，說德國的水很多。幾個(gè)來自阿拉伯國家的留學(xué)生甚至激動(dòng)地說：“我們從來沒有見過這么多的水！”老師卻說：“讓我們先來讀一讀課文吧。”課文里講到，德國有多少家工廠，每天要用掉多少噸水；德國有多少家公司，每家公司每天要用多少噸水；德國有多少個(gè)家庭，每天會(huì)用掉多少噸水；德國有多少所學(xué)校，每所學(xué)校每天要用掉多少噸水；我們用掉的水又會(huì)產(chǎn)生多少噸污水，這些污水又會(huì)對(duì)多少水源造成污染等等。接著老師又問：“德國的水多嗎？”大家不再吭聲了。老師又說：“我們德國水確實(shí)很多，那是因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都節(jié)省著用的緣故。同學(xué)們，你們到德國來，也一定要節(jié)約用水。”
德國是個(gè)經(jīng)濟(jì)科技都十分發(fā)達(dá)的國家，但是德國公民節(jié)水的自覺性很高，節(jié)水環(huán)節(jié)抓得那么細(xì)致入微，卓有成效；學(xué)校的節(jié)水教育是那么樸實(shí)具體，那么深入人心和富有人情味。中國有13億人口，是個(gè)水資源缺乏的國家，我們的人均水資源占有量只有世界人均占有量的1／4。但是，用水大手大腳的現(xiàn)象卻普遍存在，國民的節(jié)水意識(shí)還有待于提高。要扎扎實(shí)實(shí)地做好節(jié)水工作，解決可能出現(xiàn)的“水危機(jī)”，就必須向節(jié)水工作做得細(xì)致有效的德國人虛心學(xué)習(xí)，少些高談闊論，少做表面文章，多做些實(shí)際有效的工作；要從兒童抓起，從小培養(yǎng)節(jié)約用水的意識(shí)；加強(qiáng)用水的科學(xué)管理和監(jiān)督，從節(jié)水的每項(xiàng)細(xì)節(jié)開始，從身邊舉手之勞的小事做起，逐步養(yǎng)成自覺節(jié)水的良好習(xí)慣。
京公網(wǎng)安備 11010802021286號(hào)